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2011—2015年学校发展规划

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贵阳四十中学2011—2015年学校发展规划


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〈一〉学校的历史沿革

九局子校自1958年建校以来,曾先后在修文、乌江、南盘江、东风、平桥等地办有中小学,办学高峰时,有七所中小学。随着市场经济的发展和水电九局贵阳和尚坡职工生活基地的建立,在地方政府的关怀支持下,1999年9月经贵阳市教育局批准在贵阳三桥和尚坡职工生活基地集中办学。九局子校办学54年来,向各类大中专院校输送了大批合格人材,解决了九局职工子女的就读问题,为地方教育的发展和社会的稳定作出了积极贡献。

〈二〉学校现状

1、学校设有四处一室一团一队(教务处,思教处、总务处、教科处、学校办公室、团总支、少先队大队部)。

2、领导班子:

(1)、学校校级干部5人(其中,校长1人,党总支书记兼副校长1人,副校长3人)。

(2)、中层干部9人(其中,中学教务主任1人、副主任1人,小学教务副主任1人,总务处主任1人、副主任1人,思教处副主任2人(其中1人兼团总支书记),办公室主任1人,少先队大队辅导员1人)。

3、师资情况

学校现有在职教职工135人(教师127人),具有中高级以上职称占80%。退休教师141人。

4、学校现有班额、学生数

学校现有46个教学班,学生2438人,其中:

(1)高中10个教学班,学生488;

(2)初中18个教学班,学生915;

(3)小学18个教学班,学生1035。

〈三〉学校优劣势分析:

1、学校发展的优势:

(1)地处城乡结合部,外来人口多,生源广;

(2)周边无从学前至高中的大型学校;

(3)教师队伍整齐,学科齐全,师资力量雄厚;

(4)教师具有敬业爱岗精神;

(5)办学时间长,有信誉,教育教学质量在片区有一定知名度;

(6)家长对教育的投入逐渐增大。

2、学校发展存在的主要问题

(1)硬件差,教学设施相对落后;

(2)地处城乡结合部,生源广,但学生素质差,致使校风、学风差;(3)对学生的管理不完全到位;

(4)未能充分调动教师的积极性;

(5)教师年龄结构不合理;

(6)部份职工观念尚未转变;

(7)学生、家长对学校提高教育教学质量的信心不足,致使优秀学生流失。

(8)学校不能解决学生的食宿,导致学生流失

二、学校办学的指导思想

1、坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向,努力培养具有创新能力的“四有”(有理想、有纪律、有文化、有道德)新人,以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,开拓进取,全面贯彻党的教育方针。

2、坚持“发展才是硬道理”的原则,狠抓学校教育教学质量,全方位实施素质教育,依法办学、民主治校,内抓素质,外塑形象,科学管理和谐发展,提高质量。

3、坚持“以人为本”的教育原则,牢固树立现代意识的教育观、人才观,以科研为先导,在改革中求发展,深化学校内部体制改革,优化学校整体结构,以争创示范学校为目标,加大学校软、硬件的投入力度,以“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”为理念,提高办学水平。

4、面向全体学生,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,使学生学会做人,学会学习,学会健体,学会生存,学会创造,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。

5、坚持以文化为铸校之魂,以科研为兴校之源,以质量为立校之本,以和谐为强校之策。

三、学校办学理念

1、学校各项工作充分体现“以人为本”的教育思想,努力追求使学校、教师、学生得到和谐发展的教育境界。

2、教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的真谛在于求真;教育是一门艺术,艺术的价值在于创新。

3、为了学生的一切、一切为了学生的健康成长。

4、管理育人、教书育人、环境育人、服务育人,以人为本,全面发展。

四、学校工作思路

按照“德育是首位、教学是中心,效率是灵魂,质量是生命”办学思想的要求,开创“以人为本,依法治校和情理并重,激励发展”的管理新途径,创建“自立、和谐、竞争、超越”的办学模式。

五、学校发展目标

总目标:创示范学校,创一流学校

〈一〉办学条件

1、学校发展规模

以实现优质中学教育为主,扩大办学规模,力争学校总人数在2800人左右。其中:高中部18个班800人,初中部27个班1200人,小学部18个班800人。学生实行半封闭管理。

2、基础设施

按创示范性学校要求,增加硬件设施:

(1)修建教学楼一栋或在原教学楼基础上加一层。

(2)修建综合楼一栋

(3)图书、藏书3万册以上

(4)建设校园网络

(5)校园绿化基本达标

(6)学校建设初具规模

3、教学设施

教室65个,多功能教室 4 个,物理实验室 2 个,化学实验室2 个,生物实验室 1个,学生微机室 4个,多媒体教室10 个,音乐室1 个,美术室1 个,学生阅览室 2 个,教师课件室 2 个以及相匹配的设备设施。

〈二〉德育目标

建立一支高素质的德育队伍,对学校德育目标、方法、原则、内容,进行认真总结,科学总结。重点放在学生的思想品德培养、文化礼貌教育、遵纪守法教育、创新成长教育上,抓好校风、班风建设,树立学校形象,形成适合校情又具有学校特色的德育纲要。

〈三〉教学工作目标

教学工作要逐步实行现代化管理,教研教改工作力争取得实质性突破,教学质量稳步提高,中考、高考成绩在高新区学校中是一流水平,力争达到市的三流水平。

〈四〉体育、美育工作目标

学校在体育、美育方面要加强常规管理和特长培养,特长生能进入重点院校学习。体育运动水平不断提高,音乐、美术、书法、摄影等科技活动广泛开展,学生第二课堂丰富多彩。

〈五〉后勤服务工作目标

按树立“一切为教育、教学”服务的意识,主动创造性地做好服务工作。提高服务意识和服务水平,有计划、有步骤做好校园绿化建设。充分管好、用好学校的物产资源。为教育教学工作提供坚实保障,高效快速解决教学工作中出现的困难及问题。

六、实现学校发展目标的措施

〈一〉改善办学条件的具体措施

1、争取高新区管委、教育局、财政局等有关部门的大力支持,对学校的发展科学规划,给予政策上的倾斜和优惠。

2、争取社区、学生家长的支持。

3、多渠道筹措资金

4、校园建设科学可持续发展规划

5、学校发展按轻重缓急,逐步投入,力争在本规划结束时学校初建规模。

〈二〉实现德育工作目标的具体措施

1、完善德育工作队伍建设,组建由学校领导、思教处、班主任、任课教师的德育工作网络队伍。

2、加强德育工作领导,  必要的人力、物力、财力投入到位。

3、加强对班主任工作的研究管理和考核,充分调动班主任工作的积极性,发挥班主任的创造性工作。

4、加强对德育工作体系的研究,形成一套符合学校校情的德育思想及德育工作对象,通过丰富多彩的德育工作活动,把德育工作具体化。

5、建立科学的德育评估体系,把学生思想品德考核具体化、常规化、规范化、科学化。

〈三〉实现教学工作目标的具体措施

1、向管理要质量,向课堂要效益,向科研要人才。

2、加大落实检查“任课教师教学工作职责”的力度,注重教师的教学过程管理。

3、抓好教师队伍建设,要抓好“骨干教师”、“名师”的培训计划,加强校本教研,提高教师的综合素质。

4、强化过程质量监控,注重过程管理,加强教学常规管理与检查,运用新理念,新的教学模式、教学方法组织教学。提高课堂的教学质量。

5、完善质量奖励制度,突出激励作用。建立多种激励机制,调动教职工的积极性、创造性地努力工作,提高教育质量。

〈四〉实现体育、美音工作目标的具体措施

1、认真按时、按质上好课。保证课堂45分钟的质量。

2、加强专项运动项目训练,加强对特长生的培养。

3、上好课外活动课,艺术欣赏课、科技活动课,培养学生高雅的审美情趣和审美能力。

4、注重特长生的培养,特长生从起始年级抓起。

5、为特长生培养提供必要的经济保障。

〈五〉领导班子建设的具体措施

1、建成一个政治上坚定、思想上先进、组织上团结、作风上民主、业务上内行的开拓进取、勇于创新的领导班子。

2、党政领导班子团结协作,敬业爱岗、高效精干,有较高教育理论水平和现代化管理水平。

3、进一步优化学校领导班子的年龄结构,学科结构,教育教学研究领域结构。

4、领导班子必须认真学习党的路线方针政策,强化教育理论和教育法规,在教育思想、教育观念、办学理念、学校管理等方面有创新。

〈六〉教师队伍建设的具体措施

1、建成一支思想积极向上,师德好、热爱学生、乐于奉献、团结合理、学科配套、专业知识扎实、业务精良、具有不同教学风格、不同特长的教师队伍。

2、加强师德教育,依法治教、依法治学,弘扬敬业爱岗精神,建立相应的激励机制。

3、加强教师培训工作,提高教师的整体素质。五年内,教师的学历合格率:高中教师本科学历95%以上;初中教师大专以上学历100%、本科学历60%;小学教师中专(中师)及以上学历98%以上(其中:本科学历20%、大专学历50%)。

4、加强学校现代化教学设施的投入和管理,为教师使用现代教学设施、多媒体设备提供服务。

5、加强学校的校本教研,多渠道多层次组织教师参加各种业务培训。开展“校本教研”、“评示范课”、“评优质课”等活动,培养教学业务骨干,尽力送教师外出培训学习。

6、实施“名师工程”、“骨干教师工程”建立档案,对推荐区、市学科带头人的教师,做到有培养计划,政治上关心、业务上能给予学习进修机会,帮助他们将教育教学管理,教学经验提升为理论,写出高质量的教育教学论文。

7、完善、改进教师评价体系,考核制度,真正体现奖优罚劣,最大限度地调动教职工的工作积极性。

8、公平、公正、公开,改善教育教学环境,鼓励教师参加各类比赛,吸纳、储备优秀人才。

9、每学年组织一次全校教师的业务考试,考试成绩进入教师业务档案。教师要完成“三个一”(读一本教育方面的书籍,发一篇教育管理方面的文章,组织一次教研活动)工作,并作为评优、评职、进修等方面的依据。

〈七〉完善学校管理体制的具体措施

1、进一步完善学校的管理体系,健全机构,实行分层分部管理,目标管理。

2、实行校长负责制,加强集体领导、民主管理、分工明确、职责分明、高效运作、规范管理,充分发挥各职能部门和管理者的主动性、积极性和创造性。

3、实行责任追究制,按分工负责,目标管理运作,分层分级抓落实,做到政令畅通,令行禁止。提高学校的协作力。

4、进一步完善教职工的评价体系,加大人事制度的改革,实行学校聘中层干部,职能部门聘班主任,班主任聘教师的全员竞争上岗聘任制,按岗设人的岗位责任制,教职工职称和全面实行教育教学目标管理,评聘分离的用人机制,做到“干多干少、干好干坏、责任轻重、贡献大小”不一样的激励机制。

〈八〉校园文化建设的具体措施

1、学校要以“德育为首、特长发展、质量创誉”的办学特色,继承企业办学的严谨、求实作风。做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。以人为本、全面发展,坚持从严治校、从严治教,从严治学。抓校风、教风、学风建设,创造良好和谐的校园风貌。

2、修建学校宣传走廊、校园进一步美化、绿化、教育化,提升校园文化环境的层次。

要完成规划,我们的任务非常艰巨,要做的工作还很多很多,我们只有充分发挥学校优势,抓住学校发展的机遇,迎接挑战,求真务实、开拓创新,用心血、汗水和智慧谱写学校发展的新篇章,学校的明天将会更加美好!


    
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